仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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お説教・・・そして自由遊び

総合遊具で
5月もいよいよ終盤。子どもたちもボクも新しいクラスにすっかり
慣れてきた! そして・・・疲れもボチボチたまってきた(^◇^;)

体操発表会の練習が始まったことも疲れの一因ではあるけれど,
この時期・・・徐々に頭角(?)をあらわしはじめた子どもたちの
ペース
と,ボクが「これは見逃せない,ガマンできない」と思うこと
基準のズレが顕著になってくることが一番にある。
それでイライラしたり,怒ったりしながら疲れもたまる。

仕方ないことなんだけどね。毎年のことだし。
人間関係を作っていくのはこれからのことなんだから。
だから「大目に見ながらボチボチいこう」とは毎年思うんだけど,
でも,「やっぱ言わなきゃな」「これ以上は俺がガマンできない」
ということも確かにある。それが頻繁になってくる時期だ!
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  1. 2009/05/20(水) 13:50:04|
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外国語の授業について思うこと

ジョン・デンバー
先週にも書いたけど・・・今年から「週1回の外国語の授業」が実質
制度化され,小学校高学年にも押しつけられることになっている。
それが「楽しそう!」という見通しがもてるものならいいんだけど,
まず間違いなく英語嫌いの低年齢化を招くだけの予想が持てるから
ボクとしても「カンベンしてくれよ(´ヘ`;)」という印象だった。

でも,よくよく考えてみると,「これはボクの得意なことを活かせる
ナイスな機会になるかもしれない」
とも・・・前々から思っていた。
それは・・・「英語の歌に挑戦しよう!」というものだ(^^)v
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  1. 2009/05/14(木) 11:35:35|
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2009年度の授業びらき!

初の集合写真!
昨日の午前中は年休をもらっていたので,2日ぶりの担任している
子らとの対面☆ まだ顔と名前があんまり一致してないんだけど,
今日からいよいよ授業が始まる!!

とはいえ,年度初め一発目からガンガン教科書を進めるはずもない。
1時間目はゆっくり席替え。名前を呼びながら家庭連絡票を集めたり,
「とにかく,少しでも早く子どもたちの名前を覚えられるよう」頑張って
みたりする(^^ゞ

2時間目は給食当番決め。用意されていたエプロンに不備があって
想定してたより時間がたれもつれるσ(^◇^;)
それでも,「しゃぁないよね~」と笑いながらゆったりと進めていける
ようになったのは,ボクもそれなりに経験を積んだからだろうか?
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  1. 2009/04/10(金) 08:15:47|
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3学期(?)開始!

090106_0857~0001
「3学期」と書いてあるが,いまや徳島市では“死語”なのだ。
昨日で短い冬休みが終わり,今日からまた授業が再開された!

ボク自身は冬休みの間,ずぅ~~~っっと仕事ばっかりしてた
ので,「特にけだるさを感じることもないだろう」と思ってたんだけど,
昨日,聖士郎が朝までぐずって1時間も眠れていない・・・(^_^;)
※直子さんにいたっては,一睡もしてないはず。

フェスも間近に迫ってきていることだし,まさに「試練のスタート」
であった!!
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  1. 2009/01/06(火) 08:15:47|
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雨と泪

懐かしい(?)教え子に会いに行ってきた。
時々・・・ほんと時々,バッタリ会ったときに言葉をかわしたり
する機会しか今までなかった。※一度,同窓会があったかな?
でも,多くを語らずとも,顔をあわせたときにはアイツから声を
かけてきてくれるその姿を見て,「元気にやってるんだろうな」と,
ニッコリ微笑んだものだ。


こうやって,久しぶりに腰を落ち着けて話したアイツは痩せてた。
そして,ちょっぴり大人びていた。
一昨日の急な電話・・・その内容には驚いたし,今日の再会にも
ちょっぴりほろ苦さが加わったものだったけど・・・・・
でも,真っ直ぐボクの目を見てうなづくその眼差しは,小学生の
頃のアイツそのまんまだった。それが嬉しかった。
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  1. 2008/12/25(木) 13:00:19|
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「勝てる」自分たちになったことから得るもの

今日の5時間目は2008年最後の体育の授業だった。
予定では運動場でサッカーをするつもりだったんだけど,
相学級の主任さんから・・・
「子どもたちのリクエストもあるので,合同でバスケをしませんか?」
というお誘いがあった。これは子どもたちも喜ぶじゃろヽ(^。^)丿

というわけで,急きょ予定を変更して,1組VS2組の対抗戦を行う
ことにした。急いでクラスを男女混合の3チームに編成する。
ここ最近,バスケの授業が盛り上がりまくっているうちのクラスの
お子様たちは,静かに闘志を燃やしていた・・・☆
[「勝てる」自分たちになったことから得るもの]の続きを読む
  1. 2008/12/19(金) 13:45:11|
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「個人懇談」や「PTC」に思うこと

昨日から,本年度2回目の個人懇談が始まっている。
この冬の懇談は「希望者のみ」ということで,何人ぐらいの希望が
集まるのか・・・・・その結果が楽しみでもあった。

・・・して,結果は・・・11人! クラスの1/3だ・・・(^◇^;)
おそらく,うちの学校全学級の中で,ダントツに少ない数だろう。

はたしてそれが「いいことなのか,悪いことなのか」分からんけど・・・
少なくともボクだって「直接,保護者に伝えて考えてもらいたい」こと
なんてまったくない。今のクラスで「困ったこと」や「気にしていて欲しい」
ことが特に見あたらないし,むしろその逆で,日に日に「イイ感じ」
ほぐれてきているお子様たちの様子に癒やされている毎日だしな(^。^)
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  1. 2008/12/18(木) 17:00:45|
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人権集会にて・・・

人権集会はじまり
今日の2時間目には,この時期恒例の人権集会があった。
恒例とはなっているものの,ボクは「中味も形もすっかり変えた方が
いい」
と思っている。いや,もっと言うなら人権集会というテーマ
こだわらない方がいい」
と思っている。
なぜなら,本当の意味での「人権意識の涵養」をはかれる集会など,
そうおいそれとできるはずがない。「集会をこなす」ということ自体が
目的になり,人権意識を高めるためでなく,何らかの出し物をする
ために学年練習の時間を費やすことになる。

それならば,このような集会の目的は何も「人権」にこだわる必要は
ない。
「音楽集会」「お楽しみ集会」などに変更することによって,
「こういう出し物をやろう」という企画の中味を,それぞれの学年に
応じて柔軟に選べる
ことになる。そうした方が,もっと子どもたちの
意欲や実態に応じたものを考えられるし,集会が終わったらすぐに
消えてしまうようなものじゃなく,その後も継続して,楽しんで取り組み
続けられる「何か」を設定しやすい。デリケートな部分にふれること
にもなる「人権に関する学習」は,それぞれの学級・学年で取り組む
1時間・1時間の授業を重視していけばいい・・・と思うのだ。

※そういう意味では,かつてはよく行われていた「学習発表会」なる
 ものは,1年間の子どもたちの学習の目標を設定するという部分で
 意義深い行事だったのかも知れないな~。

[人権集会にて・・・]の続きを読む
  1. 2008/12/12(金) 09:30:59|
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プロフィール

徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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