仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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花と実21時間目



今回から「第4部」に突入する☆
第4部には~実のなる植物と花~というタイトルがついている。いつものように,ここまで習ったことを掲示物を貼りながら復習をし,第4部のタイトルを発表する。

「第4部からは,今までに出てきた植物とはまた違ったタイプのものが登場するよ~。聞いた瞬間『え!?』と思うかも・・・(^.^)」
「え~,なになに??(#^.^#)」
「それは・・・これです!!」

といって,家の近所で撮影した植物の掲示物を貼り付ける☆

「これ,なに??」「あ,見たことある!」「これって雑草ちゃうん?」
とわきたつ子どもたち♪ よし,つかみはOKだ!


(用意したもの)
●花と実掲示物セット ◎今回は雨が降っていたので取りに行くのはやめたが,イネ科の草の実物があればいいだろう。

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  1. 2006/05/22(月) 11:28:14|
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花と実20時間目



今日が第3部の最終回となった。【花のしくみと植物の分類】というお話が出てくる。
今回は掲示物の量が多かったことと作成が間に合わなかったので,PCのスライドショーをプロジェクターで見せることにした。
やたらと掲示物が増えるより,その方がすっきりとして,かえってよかったかもしれない。多量の画像を見せたいときにはこちらの方がいいかな?


(用意したもの)
●花と実掲示物セット ●画像集をダウンロードしたノートPC ●プロジェクター

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  1. 2006/05/18(木) 11:39:28|
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花と実19時間目



今日は【問題】はなく,【おもしろい植物~ナンキンマメの話~】というのを読んだ。


(準備したもの)
●花と実掲示物セット ●落花生2袋(スーパーであわせて300円くらい)

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  1. 2006/05/17(水) 11:09:07|
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花と実18時間目



今日とりあげるのは「二十日大根」「ラディッシュ」とも呼ばれる。
今までの問題の傾向とは少し違って【ハツカダイコンの種はどこにできるでしょう?】というもの。
今までに作り上げてきた《花と実》の関係のイメージを使えば簡単に分かる問題でもあるが,人の直観的常識の作用があるため,そううまく思考はすすまない。それがおもしろい☆


(準備したもの)
●花と実掲示物セット ●ハツカダイコンの種 ●白菜1たま ●トマト


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  1. 2006/05/15(月) 05:24:17|
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花と実17時間目



今日の授業は週末の5時間目。無理して先に進むより,ゆったりと楽しむことにしました。様々な果物の実と花の画像を用意し,「これらの果物のどこに,どんな風に花が咲いていたのか」をじっくりと想像しました。
そして1問だけ・・・【エダマメのなる植物にも花が咲くか】という問題。


(準備したもの)
●花と実掲示物セット ●バナナ20本(安売りで500円程度) ●エダマメ(100円)
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  1. 2006/05/12(金) 13:47:42|
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花と実16時間目



今日は【パイナップルにも花が咲くか】という問題。
実に意外なところをついた楽しい問題です(^.^)


(準備したもの)
●花と実掲示物セット ●パイナップル2個(500円) ●包丁・まな板

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  1. 2006/05/11(木) 14:00:14|
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花と実15時間目



今日は【八重咲きの花に実がならない秘密】と【さまざまな花のおしべ・めしべの観察】を行った。


(準備物)
●花と実掲示物セット ●菖蒲,紫蘭,花手鞠,小手鞠,スターチス,スミレ,スノーボール,ミヤコワスレ,スズランの花(どれも実家の庭に咲いていた♪)


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  1. 2006/05/10(水) 11:13:32|
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花と実14時間目



今日は図書室に移動して,班ごとに図鑑を使って【キク科の花さがし】をしました!


(準備物)
●花と実掲示物セット ●ヒマワリ,スノーボール,ガーベラの花(花屋さんで安くゲット!)

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  1. 2006/05/09(火) 13:42:30|
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プロフィール

徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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