仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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《もしも原子が見えたなら》3時間目



《もし原》は3時間目に実施。
今までにやってきた授業運営プラス,紹介するモノを増やした。

まずは前時の窒素分子・酸素分子までを軽く復習する。
分子の名前などを発表してもらうとき,持ち上がりの子だけじゃなく,
昨年度は相学級にいた子の挙手が増えてきたのが嬉しい☆



20070510042858.jpg

今日は水分子が登場!
まずは,分子模型を配って組み立ててもらいます。

ボクは持ち上がっている子3~4人をアシスタントにして,1人1人に手渡しで配っていってもらう。
その際「はい,水素原子2個です♪」「酸素原子1個で~す☆」
とカワイク言葉がけしてもらうようにしている(^^)v


20070510043100.jpg

「やった,できたぞ!」
「ワハハハ,赤パンツじゃ~!!」


20070510043159.jpg

「みんなが飲んでいる水は・・・こんな感じです!」
「おぇ~! きしょ~~~っっっ!!」

このあと,水を飲んだら出る汗も,おしっこも,顔を洗う水も,食事に入っている水分も同じだと説明。
そのたびに「きしょ~!」と言いながらニコニコしているのが面白い(^。^)


20070510043355.jpg

「それじゃ,風呂ってこんな感じよね?」
「ドワハハハハハ!!」「あ,パペットマペットじゃ☆」
「牛くん,牛くん,湯加減はいかがですか?」
「モゥ~,いい加減~♪(笑)」


20070510043450.jpg

「そうら! 雨を降らせるぞ~!!」

この方法は,千葉の亀川さんの講座で学びました。
あまりにも楽しそうなので,今回からやってみることに・・・
子どもたちのリクエストで,何度もやるはめになりましたf(^ー^;


20070510043702.jpg

その際,床に散らばった水分子の固まっている部分ができます。
「これが何?」と聞くと,すかさず「水たまり!!」という答え。
「じゃぁ,何で空気中に水分子が飛んでるの?」
「そりゃ,それが蒸発するから」
「そして空にのぼっていって,何になる?」
「雲!」「雨!!」

というわけで,また再び雨を降らせます。
ここら辺まで来ると,降ってきた水分子がなぜか担任めがけて飛んでくる。
遊ぶように仮説実験授業ということを,今年ボクは意識しているけど,
まさに遊びまくりの授業になってしまった(^_^;)


20070510044005.jpg

ここで一発,氷(固体)と水(液体)の違いを分子模型で説明。
氷になると,分子の並び方の構造の関係で,分子間の隙間が大きくなることが目で見て実感できる。
「ゴトセン,ちょうだい!」
「アカン! これは高いんじゃ・・・」


というわけで,にぎやかに3時間目は終了。
次は修学旅行明けにネオン・ヘリウム・アルゴンで再開!!
ここでもまた,新しい手法を試みてみます(^^)v
  1. 2007/05/09(水) 10:35:15|
  2. もし原2007
  3. | トラックバック:0
  4. | コメント:2
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コメント

楽しそうですね~

 上田仮説サークルの北村です。
去年の中1との<もし原>の授業を思い出しました。去年の授業はゲンシマンからスタートした<もし原>でした。すごく楽しかったです。今回、ゴッチさんの授業風景を見せてもらって本当に楽しんでるな~と思い、今年の7月に予定している<もし原>で早速真似したいと思っています。
  1. URL |
  2. 2007/05/13(日) 20:12:06 |
  3. 北村(と) #bYZSzk9I
  4. [ 編集]

ありがとうございます!

北村さん,はじめまして!
コメントありがとうございます。

いまやっている《もし原》は,そのアイデアのほとんどを,千葉の亀川さんの講座で教えてもらいました。

去年から持ち上がって担任している子が半数いる中で,同じやるにしても「ちょっと去年とは違った味付けで」と思いながら,いろいろと考えています。

今後ともよろしくお願いします。
  1. URL |
  2. 2007/05/14(月) 23:17:22 |
  3. ゴッチ #-
  4. [ 編集]

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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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