仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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《電流と磁石》4時間目

03時間目電流と磁石全体板書

授業としては3回目だけど,初回が2時間続きだったので,これが4時間目の授業。
今日は,【研究問題1】の1問だけやって終わることにしてました。
その方が,次回の授業の流れがよさそうに思ったからです。

03時間目似顔絵を描いてもらう

時間はゆったりと余裕があるので,授業運営もゆったりといきましょう☆
子どもに出てきてもらって,エルステッドの似顔絵を描いてもらいます(笑)


03時間目導入

これが今日の授業の導入。このエルステッドのセリフがボクは好きですね~。


03時間目被覆線とはだか線

被覆線とはだか線の違いを見せてまわります。
1本のビニル導線の半分をむき出しにして実験することにしました。


03時間目実験方法の説明

導線の違いをよく確認してもらった後は,実験方法の説明。
今回は,こうやって方位磁石を2つ並べて実験することにしました。


03時間目実験前の様子

実験前は,当然,針の向きは2つとも同じです。


03時間目研究問題1討論

立てた予想を集計してみると,意外とアに固まりました。
【研究問題】ということだけど,けっこう意見が飛び交って討論っぽくなりました。
じっくり導線を見せてまわり,さわってもらったのでいろんなイメージがわいたのかも!?


03時間目いざスイッチオン

ひとしきり意見を言い合ったあと・・・いよいよ,スイッチオン!


03時間目実験結果

2つの方位磁石はまったく同じように動き,同じ程度に横を向きました。
「なんで!??」という声があちこちからあがります。
それに対しては,「ニヤリ☆」と笑みを返すだけにとどめ,今日の授業を終えました。
いや~,今回も楽しかった!!
  1. 2008/01/24(木) 10:35:54|
  2. 電流と磁石2007
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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