仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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《世界の国旗》3時間目

03時間目世界の国旗全体板書

盛り上がりを見せてきた《世界の国旗》。
今日もまた,最初は「地図当てクイズ」でたのしくスタートしました。
このクイズが定着したおかげで,休み時間にもそれをやって遊んでいる子が
出てきたようです(^^)v

授業書の中味は,前回と引き続き「十字架デザインの旗」の部分です。

03時間目十字架国旗が増えた

前時の復習をしながら,国の位置をクイズ形式で確認します。
そのあと,スイスと赤十字の旗が登場。赤十字の旗の由来のことを知らない子が多いのか,
お話を読みながら「へぇ~!」という声が聞こえてきました。

中米の国にも十字架デザインの国旗があるのは少々意外・・・・・。


03時間目union jackの説明

ユニオンジャックの説明をすると,またまた「へぇ~~!!」という声が・・・。
こういう声を素直に出してくれると,授業をしていても嬉しい限り(^^)v
長ったらしいイギリスの正式名称の理由も,国旗の成り立ちを聞いていたら,
なんとなくイメージが湧いて納得できるというものです。

ちなみに,この日から「フラッグス」を持っていって,休み時間に自由に遊んでもらいました。
「モルQ」の経験から,「きっとたのしいに違いない!」という先入観を持っている子どもたち。
自分らで説明書を読みながら,あっという間にゲームのやり方をマスターしてました。
子どもいわく・・・「モルQより盛り上がる!」らしいです。

もっと大量に・・・せめて,全グループ数だけは確保しておきたいんだけど,
ただいま【品切れ】みたいなんだよなぁ・・・・・。
  1. 2008/01/28(月) 10:35:46|
  2. 世界の国旗2007
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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