仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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人物画

わいわいと・・・

今年も取り組んでいる・・・人権ポスター・・・
「もう子どもたちも飽き飽きしているだろう」と思うし,
何よりボク自身が飽き飽きしている!
「こういう募集が来てるから,学年○点を選べ」と押しつけられ,
それに間に合わせるように作製していく・・・という図工って嫌い

嫌いなんだけど・・・この時期に水彩画を扱うのもいいだろうと考え,
結果的に毎年やることにはしている。やることにはしてきたけど・・・
来年あたり「ウチはやりまへん!」と突っぱねるのもいいかな~
とは考えている。

ま,今年は最初にキミコ方式で絵を描く時間を4時間ほどとり,
そのあとに持ってきた。それに,人権ポスターというのを前面に
出さず,「重なった人物を描こう」というテーマで描いている。
応募という枠にとらわれず,ちょっとでも気楽に取り組んでほしい。

「え~! また~!?」という最初の反応とは裏腹に,絵を描く時間を
子どもたちはそれなりには楽しんでくれているみたいだ。


男子たちも

男どもも頑張って描いてますよ~☆


これは上手い!

これは上手い!! 芸術センスを感じる...<;O_o>


今年はけっこう絵の上手な子が多いのかも知れない。
ざっと見て回ったところ,下書きの段階では「おぉ!?」と思うような
絵がたくさんできていた。でも,色をつけていく段階で「あちゃ~」と
感じることが多いのも,例年通りの特徴・・・σ(^◇^;)

やっぱり,キミコ方式をちゃんと学び直して,それを教えていって
あげた方が,もっと楽しい「絵描きの時間」になるとは思うんだけどな~。
なかなかその時間が・・・(^_^;)・・・


  1. 2008/06/25(水) 14:40:21|
  2. 仮説以外の授業
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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