仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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『結晶』終了!



12月に入ってからかな?
けっこう長い時間をかけてやってきた『結晶』の授業書が終了した!
授業書そのものは非常に短くてシンプルなものだけど,子どもたちが喜びそうな観察や作業が多いので,今回はゆったりと進めた。



宝石のような鉱物標本を手にとってながめてうっとりしたり(笑),BB弾で結晶模型を作ったり,ミョウバンの単結晶を育てたり,方解石をこなごなに打ち砕いてライトスコープで観察したり,偏光板でいろいろなものを覗いたり・・・。
とにかく,「実際に見て,触れる」活動が盛りだくさんである。
以前には分からなかったが,ワタクシメも今回,久しぶりにこの授業書をすることで,改めて『結晶』の授業書に惚れ直した(=^0^=)

最後に子どもたちの感想をとってみると,「今までにした授業書の中で1番に楽しかった♪」と書いてくれた子が何人かいた。
とにかく,1つ1つの授業が《ステキなイメージ》で心の中に残っていて欲しい。それが,「またこんな勉強をしたい」という意欲につながるからである。


世間では“学力低下”と騒がれているが,問題なのは「学んだ結果としての学力」ではなく,「学び続けるための学力」であろう。
やはり,子どもたちにとって【たのしい授業】を1時間でも多くやり続けるしかない・・・と思う(^^)v
  1. 2005/12/15(木) 16:40:30|
  2. 教師生活雑感
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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