仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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3原色で描く「もやし」

もやし畑(笑)
「明日からGWの始まり♪」という金曜日の午後。
まともに国語や算数の授業をする気にならないのが普通である(笑)
そこで,まだ2時間しかとっていなかった図工をやることにした。

前回,3原色だけでの色づくりを練習したところなので,今日は
それを生かし,「もやしを描いてみよう!」という課題に挑戦。
キミコ方式の入門編のモデルである(^。^)

画像は,1人あたり2~3枚ずつ描いたもやしをズラッと黒板に
貼って並べたところ。もやし畑ができている☆

色づくり
まずはパレットの上で,納得できる色を作ってもらう。
モデルをすぐ横において,見比べながらじっくりと・・・・・。


のびやかに~♪
植物の成長の方向にしたがって絵を描いていく。
根っこは毛先が震えるようなイメージでゆっくりと・・・・・
茎の部分はスーッと伸びやかに☆


力作が!
なかなかの力作がそろいました!ヽ(*^。^*)ノ

                    *

最近は「絵を描くのが嫌い」「苦手~!」という子が多い。
理由はよく分からないんだけど,そういう子でも書き終わった後に
「お!俺もなかなかやるじゃん」という満足感を得られるのが
キミコ方式で絵を描く最大のメリットだと思う。

さて・・・時間がなくて感想をとっていないんだけど,
今年のクラスのお子様たちはどう感じてくれたのだろうか?
ただ,黒板いっぱいにズラッともやしが並ぶほどたくさん描いて
くれたところを見ると・・・知らず知らず集中してしまう活動だった
んだろうとは思う。つまり,それはいい評価ととれるかな?(^^)v


さて,明日から5連休。
みんなケガをせず,事故や事件に巻き込まれず,来週の木曜日に
また全員そろって元気に授業を再開させたいな!


  1. 2009/05/01(金) 13:50:38|
  2. 仮説以外の授業
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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