仮説つれづれ日記

今年は学校を変わり5年生担任です。仮説実験授業は《花と実》でスタートしました☆

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ふりこと振動12時間目

行事のために,だいぶ間の空いた久しぶりの授業。
今日は,他にやりたいこともあったので,授業書は進めず,前時の最後に話題で出てきたブランコの実験をやってみた。
というのも,次のような日記があったから・・・

今日,姉とキャッチボールを公園でやりました。そして,帰る少し前に総合の授業(※「ふりこと振動」です)のことを思い出し,ブランコでやってみました。少々,時間はかかったものの,最終的にはすごくゆれていました。

やっぱり,挑戦してみてくれた子がいたんだヽ(^。^)丿
ということで,欠席者も3名いたことだし,天気のいい今日は,全員校庭に出て行って,【ブランコの周期に合わせて力を加え,地面を蹴らずにブランコを揺らし始める】実験!


まず,一人に普通にブランコに乗ってもらい,その周期を全員で唱えてリズムを覚えてもらう。
次に,「1,2・・・」のリズムに合わせて,地面を蹴らずに「グ~ッ」と力を加えてもらう。4名が同時に挑戦していたけど,2名ほどがすぐ,スムーズに揺れ始める☆
うまく行かなかったメンバーも,代わる代わるやっていく中でコツを覚えていく。その調子でどんどん続けていくと,とんでもないくらいに勢いがついてブランコは揺れる。大きな歓声(●^o^●)

「コツは,とにかく『ブランコの周期に合わせてやる』ってことな。ブランコの周期に合わせて力を加えてやるだけで,勝手にうまく振動し始めるから!」

授業時間,クラス全員でブランコを取り囲みキャーキャー言ってる姿は,何も知らない他のクラスからすれば異常だったかも知れない(^◇^;)
  1. 2006/03/06(月) 11:57:28|
  2. ふりこと振動2005
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徳島で小学校教員をしています。

後藤浩之

Author:後藤浩之
小学校教員になって15年目。
仮説実験授業を始めて14年目です。
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